??这是我的第六篇自创日志。

先说说那天发生的一件有意思的作业。

上一年的国庆节，倩倩小妹要举办婚礼。一我们子人提前到她的闺房安设预备。正在上大学低大学的弟弟，主动凑过来跟我谈天。

"不啦不啦不啦？" 他说到。
"啥？" 我没听懂。
"不啦不啦不啦！"
"你说啥？" 我又问了一遍，才算理解了。

哦，正本他说的是" Do you like strawberries?" 我答复 " yes, I love strawberries. " 他接着问，你喜爱香蕉么，你喜爱橘子么？你喜爱...？

哦，我理解了。他想跟我学英语呢！只是这种方法太心爱了吧！

这么多年来，我们听到我是英语教师。

第一种情况会说, 哎呀我英语不好！

（别怕，我不考你)

第二种情况问，胡教师要怎么学英语啊？（你为啥要学英语？)

第三种情况，来来来，宝宝，英语教师都在这儿，过来跟教师练一下口语啊？

(哭笑不得，谢谢你们把我当外教教师！)

反映出来的情况就是，家长们学了那么多年的英语，仍然过不了英语这一关。

都晓得学英语有必要，可是，你和你的孩子为啥要学英语？

今日想联系老子在《道德经》里提出的"利和用"这两个方面，来谈谈英语学习的：
意图和办法。

有两个选项：学致使考仍是 学致使用？

学致使考是利，学致使用是用。前者比照简略完成。

第一种英语学习意图：学致使考。

我在北京的中考集训班做过查验，一个班六个同学。课前收手机，课中请收心，课后收错题/词。只需你做好你学生的作业；我做好我当教师的人物。一段时刻下来，前进是肉眼可见的。那些所谓的难题，不只同学自个可以看懂了，还可以给其他同学讲出来。我嘛，坐在台下给他们拍手就行了。

弥补的一点很重要，我说的课前课中课后，也包括你校内的学习。校外和校内的学习时刻也是遵从二8规则的。

所以，英语究竟要怎么学好？

问的人多，答案也有了。那就是——学啊！

办法再好，技巧再多，实施到这个公式：

时刻×功率＝总量

所以，即便我是12岁才初步学英语，吭哧吭哧了许多年，也能活络运用。但也不代表你英语比我学的早，如今的本钱比照好，就可以立马速成。你得学，得细心的学。

比照近十年英语中考题的变迁，如今难度恰当于咱们当年的高考了好吧！数数光读写的文章有多少篇？

十篇！也太检测孩子的阅览才能平缓日的阅览量。

学致使考，要点是前进功率。

小升初，中高考的孩子，如今太缺的是时刻，最缺的是觉！

正是娃长身体的时分，每天睡六个小时甚至还不到。结业班的同学还要练长间隔跑，终年累月下来，这还没到考试呢，别说娃，就是周围看着的人，都跟着觉得很辛苦。

（关于功率，需要另写一篇或许几篇。)

第二种学习英语的意图：学致使用。
这个理由比照说的通。费那么大劲儿，学了一门外语，就是为了用嘛。传闻读写译，都OK了才算是有用了。听力和阅览的功夫下够了，口语和写作也就有了基础。

学英语为了考试的同学，听力和阅览的输入要够。学英语为了有用，那就一边输入一边输出。笔译是极好的操练，口译是畅通领悟贯穿的体现。

如今中考的需求，现已从应试到有用了，所以，输入协作输出来学习，是很有必要的，

（高效学习法，需要另开一篇或几篇)

究竟，咱们学英语，是为了具有一种"无为"的境地。也就是说，我不必思考用啥英语表达法，只需要重视我想表达的内容，重视对方是不是get到我的点，思考此时此景，这么说合不适合。

英语熟练者，像一名车感极好的老司机，只用重视气候和路况这些就可以了。

能做到这一点，阐明英语语感现已具有了。杰出的语感树立在量的堆集，发生在质的腾跃。

“有之认为利，无之认为用”。出自《道德经》第十一章。

说明：三十根辐条，集合到一根毂中的孔洞傍边，有了车毂中空的当地，才有车的用处。揉和陶土做成了器皿，因为有了用具中空的当地，器皿才干发扬其作用。

"有之认为利。

" 看得见的单词，句型，语法是辐条。

"无之认为用。" 看不见的语感，景象，文明是孔洞。

所以，利和用，是不一样的。你觉得哪个更重要呢？