因为言语习气以及身体规划等多种缘由，致使咱们的英语发音不精确。那么？如何才干改进咱们的英语发音疑问呢？

改进英语发音。首要，正确掌控音标，这直接抉择了你的发音好坏。英语世界音标共48个音素，其间元音音素20个，子音音素28个。而元音又分类为长元音、短元音和双元音。长和短元音在读法上类似但纷歧样，写法上有些也类似，世界音标中有子音28个，这儿说的是英语音标子音而不是一般话里边的声母，有少量学生会混杂搞错。相关于，元音，子音的发音要难许多，特别是浊子音，因为汉语的发音习气，一般人是不会用声带振荡来发音，都是用口腔和舌头的运动来结束发音的。但英语里浊子音需求声带振荡，许多人在发浊子音的时分仍然选用汉语的发音习气，声带没有振荡，而是选用振荡舌头的方法来宣告“伪”浊子音。

偏重说一下子音的发音规则，我们平常要多对着镜子操练。

/p/ 双唇紧锁并斗气流打破双唇外泻。

/b/ 双唇紧锁并斗气流打破双唇外泻且振荡声带。

/t/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后俄然翻开，斗气流外冲而成音。

/d/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后俄然翻开，斗气流外冲而成音，并振荡声带。

/k/ 用舌根抵住后颚，再俄然翻开，使空气外冲而成音。

/g/ 用舌根抵住后颚，再俄然翻开，使空气外冲而成音，振荡声带。

/s/ 双唇微开，上下齿接近于合拢状况，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出。

/z/ 发音同/s/，须振荡声带。

/f/ 上齿轻触下唇，用力将气味由唇齿之缝隙间吹出。

/v/ 上齿轻触下唇，用力将气味由唇齿之缝隙间吹出，须振荡声带。

/?/ 双唇杰出，呈尖圆形，舌后升向软颚，气味流过，恰当于/hw/。

/w/ 双唇杰出，呈尖圆形，舌后升向软颚，气味流过，振荡声带。

/∫/ 双唇微开，向前杰出，舌尖升近上龈，用力将气味送出来，发“师”音。

/?/ 双唇微开，向前杰出，舌尖升近上龈，用力将气味送出来，须振荡声带。

/h/ 口半闭，气味由声门出来，可是不振荡声带。

/j/ 双唇微开，舌抵下齿靠近硬颚，气流冲突而出。

/l/ 双唇微开，舌抵上龈，气流侧出，振荡声带。

/r/ 唇形稍圆，舌身略凹，舌尖上卷，振荡声带。

/m/ 双唇闭拢，舌放平，振荡声带，斗气流从鼻腔出来。

/n/ 双唇微闭，舌尖抵住上龈，振荡声带，斗气流从鼻腔出来。

/?/ 双唇微闭，舌尖抵住下龈，振荡声带，斗气味由鼻孔流出来。

/θ/ 上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿彼此冲突。

/e/ 上下齿咬舌尖，再送出气流，但须振荡声带，并使舌齿彼此冲突。

/t∫/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，俄然翻开，斗气流外冲而成音，发“吃”音。

/d?/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，俄然翻开，斗气流外冲而成音，并振荡声，发“之”音。

/ts/ 舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流打破阻止，宣告时刻短的“t”音后，紧接着就发“s”这冲突音。

/dz/ 舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流打破阻止，宣告时刻短的“d”音后，紧接着就发“z”这冲突音。

/tr/ 舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流打破阻止，宣告时刻短的“t”音后，紧接着就发“r”这冲突音。

/dr/ 舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流打破阻止，宣告时刻短的“d”音后，紧接着就发“r”这冲突音。

其次，晓得自个的发音习气，及时纠正。人类的口腔和舌头可以宣告许多的声响，但学生一般忘掉的是，即便你舌头或许嘴巴一个微乎极微的改变和动作也可以完全改动你说一门言语的方法。当你说一句话的时分，花点时刻去感触你舌头是如何运动的?当你说“the”的时分，嘴型是啥姿势的?说“very”时又是怎么样的? 问问自个，我的嘴巴大约作哪种形状?我说这些单词时，舌头又大约放在哪里?这一方面英语教师特别能帮得上忙，因为他们都受过练习，了解英语的发音方法并能恰当地仿照。当与一个母语是英语的人交流时，让他们告诉你当他们发音一个特别难的单词时，他们的舌头是放在哪个方位的。

日子中咱们如何查验自个的发音是不是正确呢？

1、 说英文影片台词并录下来，将录音与影片原声比照。

2、 站在镜子前看看你发某些固定音时的嘴型、唇型和舌头的方位。

3、 找一个对前进英语相同感快乐喜爱的兄弟。试着替换录音材料，这样你就可以彼此听对方的发音。

咱们不寻求完满的发音，但求正确，学习英语首要意图是为了交流，只需你的发音无阻止其别人了解你说话的意思，你没必要做到完满！

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