美国闻名语身教育家斯蒂芬·克拉申(stephend.krashen)终身尽力于第二言语习得的研讨，他提出："阅览是成功习得第二言语的最佳途径(people acquiring a second language have the best chance for success through reading.)。"阅览不只是学习言语的最佳办法，也是培育孩子批判性思考才能的最佳途径。所以美国的孩子从小就被需求许多阅览，而国内孩子学习第二言语最大的疑问就是短少课外的阅览量。

论阅览的重要性｜如何科学有用地进行英文阅览？

如今越来越多的家长知道到英文阅览的重要性，也在尽力协助孩子打开阅览，但比照中文阅览，家长和孩子在英文阅览进程中常常会遇到各种疑问和应战，比方：


孩子中文基础好，对英文阅览有必定的架空感；

孩子中文阅览才能强，但英文阅览力弱，与认知水平恰当的书无法读，简略的又没有快乐喜爱读；

不晓得孩子的英文阅览水平，不晓得该如何选择合适的英文书单；

上过机构的英文阅览课程，没啥作用，孩子仍是不喜爱读英文书；

孩子现已具有必定的英文阅览才能，但不晓得如何进一步前进和打破；

家长英语水平缓精力有限，无法协助孩子打开精读；

短少外界的敦促，孩子很难坚持课外英文阅览。


如何处置上述疑问，许多实习证明，分级读物是最佳的选择。分级读物和一般绘本不一样，分级读物愈加体系和成体系，每本书的词汇量、句式难度都思考到相对应年纪层次孩子的英文水平缓认知才能。分级读物最首要的功用是协助孩子循序渐进地学言语、培育英语阅览才能。假定把英文阅览比作喝饮料，那么读绘本就像喝果汁，好喝有养分，而分级读物就像功用饮料，不只解渴，更为身体供给必需的维生素。

分级读物知多少｜带你知道reading a-z

市道上的分级读物许多，哪一种能满足我国孩子的阅览需要，励步英语花了近两年的时刻来寻找答案。经过许多的调研作业和数据跟踪发现，一个好的分级读物应具有以下三点要素，缺一不可以。

1. 科学。分级读物的每一级都是依照言语递进联络修改的，比方a等级的书，需求全文一共是多少个字，每一个句段不跨越多少个字，啥样的句式是契合这个等级的编写水平；比方简略句放在啥等级，复合句放在啥等级；比方and、however、where这些词有必要是在啥等级才干用……这些都是有严肃需求的。除此之外，科学分级要体现对阅览技巧的有序培育。

2. 图书量大。除了遵从循序渐进这个根来历则，分级阅览还需要终年堆集，这就对分级读物提出了更高需求。优良的分级读物需要支撑一个阅览者从入门到变成一个老到阅览者的学习需要。关于一个从幼儿园初步学，一向学到大学大学的孩子，分级阅览体系至少需要支撑12年，才干满足孩子3岁到15岁的整个阅览打开阅历。除此之外，还要保证每个等级的图书量，以满足不一样阅览速度孩子的阅览需要。

3. 阅览数据的记载和分析。经过对学习者自个的阅览数据录和分析，可以反映其阅览打开的趋势、发展，包括不一样阅览才能的强弱情况。这些数据不只有助于有的放矢地方案阅览使命，也是判别该学习者是不是大约晋级仍是坚持其时等级的标准。关于家长来说，也能理解地晓得孩子的阅览情况，与孩子和教师做到及时交流。



reading a-z系列教材

优良的分级读物有许多，可以一起满足科学分级、海量读本、在线阅览数据记载和分析的reading a-z（以下简称raz）分外遭到教育机构的喜爱。当前，raz现已结束3000多册读本的开发，被美国和加拿大跨越一半以上的公立学校选用。每个星期raz的官网都会上架7-10本的新书，每个月都会回想哪些书被读的次数最多，下架那些小兄弟不喜爱读的书。

当前网站上可以运用的三千多本书都是精品，既能满足分级读物的层级性，阅览技能的承载，又能满足必定的快乐喜爱性、科普性和体裁的广泛性。

阅览是一个持续堆集的进程



孩子学习曲线

许多家长认为阅览这个作业不需要故意培育，读得多了天然就有阅览技巧。其实这是一个误区。因为阅览本身是一门技能，需要有方案、有层级的有序培育。

从英语孩子的学习曲线可知，幼儿期间的累计课外阅览量是5000词（新课标无需求），大学四大学期间就累计抵达9.6万词（新课标需求4万），到大学结业的时分直接上升到60万词（新课标需求20万），依照课程体系给学员方案的阅览进阶方案，从3岁到15岁，励步学员的课外阅览累计量为60万词。经过这组数据可知，体系学习的确有助于孩子阅览才能的前进。

关于如何前进孩子英语阅览才能，咱们采访到了励步英语的副总裁白云：

搜狐教育智见：励步在成人英语阅览这方面是怎么做的？

白云：咱们的线下课程在不平等级都有阅览课。就像咱们在大学学习语文，就某一篇文章的精讲，在咱们这儿就是英文的阅览课。咱们选择了屡获世界金奖的经典绘本，把它作为线下阅览课的中心内容。咱们在大学期间每一个大学的课程里都穿插了这样的阅览课。这有些是线下每个孩子、每个班级都有的标准化的课程。

搜狐教育智见：经过这个课程咱们想处置啥疑问？

白云：线下的绘本课教给孩子的，一是阅览认知，二是阅览习气，三是阅览技巧。第一，孩子的阅览认知，就是让他晓得阅览是啥，读绘本是怎么回事。第二，处置他本身阅览的快乐喜爱，培育他喜爱看书。第三，有序的培育孩子的阅览技巧。

搜狐教育智见：为啥会引入raz？

白云：咱们做这么多年下来，发现只是经过线下阅览课想要完成抱负中的阅览量是远远不可的。究竟在课堂的学习时刻对错常有限的，在这个基础上咱们一向在探究有没有非常好的培育阅览的方法、本钱供给给孩子，而且可以更便利孩子随时随地可以阅览，且这种阅览的本钱是被有序的、科学的分级，满足3岁到15岁孩子12年的需要，还有无缺的阅览数据。所以咱们选择了raz。

搜狐教育智见：您觉得线下课程和线上阅览哪个更重要？

白云：阅览才能的前进，假定只经过纯线下的课堂教育，就是方才我介绍的绘本阅览课是做不到的。因为量太小，数据没有办法跟踪。反之，假定没有线下的阅览，只需线上的阅览行不可呢？我也觉得很难，因为它短少黏着度，这也是咱们采访许多孩子，你为啥喜爱读呢？因为教师教我读，他给我讲故事我喜爱，他教我这样读。所以人和技能的联系，在这个层面非常重要。

搜狐教育智见：如今raz是怎么样被励步运用的？

白云：在云学习体系（fcs）上，每个孩子每周会收到教师发送的阅览使命，一般是每周2-3本书，孩子结束阅览使命，可以获得奖赏。家长微信绑定会有提示，说您的孩子又有两本书了。孩子只需读完，家长微信也会收到告诉，您的孩子现已结束了，你可以听他后台读的录音。这个功用遭到许多家长的等待，这样家长不必自个操心研讨分级阅览是怎么回事，给孩子选择读本，依照励步供给的书单，准时保质结束阅览使命，就不必操心孩子的英文阅览才能培育了。

一起每个孩子的都有一个在线图书馆（book room）， 在图书馆里孩子能看到自个与地址学习等级相对应的读本，自个可以随时在线听读本，听完可以跟读，跟读有评分（美国的raz里边是没有的），然后结束一个阅览了解操练。每个读本的阅览了解里会有一个5道题的查验，查验在这个等级对应的阅览才能的打开情况。一起，咱们还给孩子配备了每个等级的什物绘本套装，在线下孩子可以读什物书，假定孩子读着读着这个词我不会，想听听别人怎么读的，可以经过扫纸质书上的二维码调出线上读正本听。

在fcs上，孩子阅览每个读本的数据都被记载下来，体系会守时供给学习陈述，以便学习者、家长和教师精确晓得学习情况，合理方案下一步阅览使命。

搜狐教育智见：如何评测孩子的阅览水平？

白云：学员本身处于一个线上线下紧密联系的英语学习体系中，线上fcs里累积的自个阅览数据，能随时精确的评价学习者的阅览才能，并可以对应到不一样的分级方针中，比方a-z等级，蓝思等级，dra等级等。教师会给孩子做一个查验，查验需求包括读的速度、精确率、发音、断句，然后根据这个查验成果，会给孩子分到相应的等级。在咱们的体系中，每一道阅览查验题都有许多标签，这个标签对应的是各种阅览才能。后台会根据查验题的成果评判这个孩子是不是要晋级，仍是要持续阅览这个等级的书。

搜狐教育智见：假定有的孩子阅览速度快怎么办？

白云：用户分为两种，一种是标准用户，标准用户就是一切在线下课堂上课的孩子。另一有些就是特别用户，阅览的重度喜爱者，他读得快，比方一周读了10本书的孩子，他那个等级里边的书很快就读完了，怎么办？咱们在后台做了一个跳级，你把你地址等级的一切书都读完，而且你的跟读分数大于80分，且你的阅览了解分数是大于60分的，你就抵达了跳级的资历。关于阅览有更多需要的学生还可以选择报咱们线上一对一的外教阅览课。外教阅览课每课之前都有一个在线查验，这个查验就是协助你找到对应的等级。

孩子阅览才能的前进是一个持续堆集的进程，因而只需知道到阅览的重要性，就大约马上初步，而分级阅览是科学引导孩子阅览才能培育非常好的办法。

采编：胡婷婷/搜狐教育智见

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