上面这幅图是从之前看过的关于婴儿天才言语才能的ted讲演视频中截取的。从这幅图可以看出一自个掌控一种新言语才能的要害期在0~7岁，也就是说，在7岁前学习第二种言语的才能很强，7岁之后跟着年纪的增加，学习第二种言语的才能就逐步削弱了。
如今越来越多的家长已司理解掌控英语的重要性，而且或多或少的会给孩子做英语方面的启蒙，有的把孩子送入双语幼儿园，有的让孩子上英语辅导班，有的给孩子读英文绘本，有的给孩子听英文音频等等。从萱萱出世以来，我看过许多关于婴幼儿英语启蒙方面的文章，议论纷纷。有的专家建议尽早给宝宝做英语启蒙，有的专家主张等宝宝中文学好了再触摸英语，各有各的道理。我自个比照附和在孩子6岁之前，首要给他多听、多看，不必晓满足思，以培育语感为主。
多听，俗称“磨耳朵”，多听英文儿歌、英文故事是培育孩子英语语感的一个极好的办法。有一次萱萱听到一个玩具宣告“good bye”的声响，她也紧接跟着说出类似“ge bei”的发音，我其时听到觉得很奇特，她这其实是无知道得跟着仿照。萱萱很小的时分我就给她每天听一些英文儿歌或许故事，儿歌居多，因为宝宝都喜爱有节奏感的音乐，遇到节奏感强的音乐还会跟着扭几下呢。用过几个“磨耳朵”的app，从一初步的《叽里呱啦》到《励步英语》，再到《宝宝听听》，如今运用《喜马拉雅fm》（以下简称《喜》），这是我用到如今觉得还不错的“磨耳朵”东西了。不过《喜》中的英文音频文件需要自个查找，不是现成的，可是它里边的英文音频真的很全，我当前想找的都找到了，而且英文音频的发音很标准，听着很舒畅。不过我还在找非常好的“磨耳朵”软件。所谓的“浸泡式”英语环境，我觉得就是“磨耳朵”。

多看，我当前都是让萱萱多看英文绘本，几乎没有让她看过英文视频或动画片之类的东西，因为我自个比照不附和孩子2岁之前触摸电视、ipad、手机和电脑之类的电子产品，当然也有的家长持不附和见，觉得看看没有联络，这个各家各娃自个抉择啦。萱萱的英文绘本从出世三四个月就初步看了，从第一本的《peek a who》到《i am a bunny》，再到《my mum》《my dad》，迩来给她新入了一批，有《the very hungry caterpillar》《brown bear,brownbear,what do you see》《dear zoo》《the very busy spider》等，根柢都是经典婴幼儿英文绘本。假定忧虑自个的英语发音不标准，可以在《喜》中找到标准的音频，比照有用的办法，就是自个先跟音频学标准了，然后读给宝宝听，外国人说英语也是有口音的不是吗？宝宝从你这听到的作用会比从机器悦耳到的作用好许多，他会看你的口形和表情，然后仿照，而这些是电子产品做不到的。

我几乎不会教萱萱认单词，有的早教机构教的“phonics”字母拼读法记单词学英语的办法其实对6岁早年的孩子来说没有利处，学的单词不是语句，无处运用，很快就会忘掉。有条件的家长会送宝宝去上英语早教班，假定有钱有时刻而且不寻求作用的话，上上也不妨，至少可以训练一下宝宝的交际才能。可是假定寄期望上英语早教班来让宝宝学习英语，我觉得那仍是不要上了。早教班学费不廉价先不说，咱们来算一下时刻。就算一周上两次课，每次课就算45分钟吧，一个班就算十个小兄弟吧，那么均匀到自个孩子身上，一周他只需9分钟单独一对一和外教进行口语交流的机缘。9分钟能学会多少英语呢？

宝宝的英语启蒙家长要有心肯坚持步崆最重要的，多听英文音频，多读英文绘本，多与口语流利的人攀谈，长时刻坚持才会有作用。
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