文/北京交通大学特聘讲师、我国心思学会成员叶壮

前几天，我录一个节目。在扮装间，一个节目编导来找我倒苦水。她有个五岁的儿子，她问我，该怎么说服儿子他爸——给孩子报更多英语班。

说真话，听完这疑问我都有点懵，?捣帧焙汀把в⒂铩蔽叶寄芰私猓督凶觥案嘤⒂锇唷保?

她跟我说明：她现已给孩子报了三个英语班了，如今要报第四个。还跟我讲：“叶教师，让孩子学英语很重要的！咱们如今一个单词班，一个百科班，一个外教一对一，不可用的！别人家孩子，有上六个英语班的！人家也才四五岁！”

我反问她：“您觉得，学英语，究竟是拿来干啥的？”

她初步diss我：“学英语用来考试啊！孩子公立学校要学英语，出国要考雅思托福，甚至今后讲演竞赛啥的，都有英语口语环节的！”

我跟这位焦虑的母亲平心静气的说明：没有任何一个言语学家、心思学家，以及专门学英语专业的人，会告诉你，学英语是为了考试和竞赛。学言语最重要的功用，别管你学的是啥言语，学了几门，都是为了传输信息，效能交流。

脱离“与人交流”的场景，让一个孩子生硬地、为了名利去学英语，对错常可悲的。

但这种思维，影响了最少两代我国人——生硬的记单词，坚强地套语法，甚至自虐的背范文。这种对言语的学习，现已违背了运用言语的本质——跟人说话，与人交流。

言语学习和言语使用的南辕北辙，构成了许多疑问：

一是许多早年的英语学习者，如今碰到了要开口说英语的场合，既不敢交流，也不想交流。二是许多当下的英语学习者，英语考过了，出国留学了，可是在国外又呈现了严峻的交际习气疑问，一说言语都理解，一打交道就不会，所以留学日子跳过越“自闭”。

怎么处置这个疑问？最首要的原则，就是不能靠言语技能股动运用场景，而是要靠运用场景股动言语技能。

在这方面，许多家长犯的最大的差错，就是总用汉语做中介，来教孩子学英语——这就是让言语技能优先于运用场景了。

比方，有一首儿歌很盛行，这么唱：“苹果苹果 apple，apple apple apple；梨子梨子 pear，pear pear pear”。这种儿歌看似教孩子学词汇，实践上都在运用汉语傍边介，让孩子掌控了一些可以拿来秀的单词，除此之外，远远没有家长们认为的那么有用。

真实对孩子有用的办法，其实更类似于海伦·凯勒当年跟安妮·沙利文教师学“water”这个词的进程。一初步，海伦·凯勒分不清“cup”和“water”，直到教师带她去水井周围感触了一下水究竟是啥，再重复在她手中写下“water”，她才学会了这个词。

已然你要让孩子晓得“banana”，为啥要让“香蕉”来做一个没啥意义的中介呢？直接让孩子触摸 banana 本身不就好了吗？

在我家的往常日子中，咱们让孩子触摸英文场景，都是跟汉语场景分隔的。咱们也从不买中英文对照的绘本。这才是真实尊敬了英语运用的真实场景，让孩子可以做到?嬉獯ッ薄?

可是很显着，这一条单独的言语学习规则，并不能说服文章一最初那位焦虑的母亲。提疑问谁都会，要害是，孩子身上真实有用的处置方案在哪里？

第一，让孩子在英语中真实领会到交流和反应。

有一个言语学概念，叫做“话轮（turn）”——它指的是，言语的运用，有点类似于打乒乓球，“论题”就是这个乒乓球，而不一样的参加者在交流的进程中彼此收到球在击出去——所以，你假定跟某自个聊的非常high，其实就很类似你们很有默契地推挡乒乓球一百多个回合。也恰恰因而，假定你发现你宣告去的球没人接，或许别人不给你抛球过来，那在当下场景的融入进程中，就会非常难过了。之前，我在研讨话轮这个技能，和儿童英语教育的实践联系时，晓得到一个既有意思，又有温度的故事。

在在线成人英语app久趣英语的某堂一对四外教课上，一个学员小兄弟在介绍自个的喜爱时，拿启航边的小提琴展示给外教和同学看，小提琴有哪些特征、大约如何演奏。运用什物来表达，不只得到了外教的鼓舞，且恰巧远在大洋对岸这位外教也是一名小提琴的演奏高手。课程结束后，教师爽性拿出了自个的小提琴，两自个隔着互联网初步独奏小老婆星，而其他的小兄弟，当然也看的很开心。这样的教育，许多人可以觉得不可“严厉正派”，可是说真话，这才更回归人跟人打交道的真实状况。关于孩子来说，这样的教师与互动，才可以真实的催生出对言语的诚心喜爱，与高超的运用技能。



我晓得到久趣英语是专门面向4至12岁孩子方案的，现已有跨越80万付费学员。对一个依托互联网的在线教育产品来说，这其实有一种可贵的“温度”，然后遭到用户的等待。孩子不会在交流中遭受萧瑟，也不会在宣告信息后得不到反应。这是让孩子持续英勇开口的重要动因——不管那些小兄弟当下会说不会说英语，以?档搅松冻潭龋庋慕涣鳎涫刀几怂锹愕某懦指泻妥跃鲂娜コ中啊?

也恰恰是因为这件事，前进了我关于久趣英语的好感度，便也初步试用久趣英语的课程，我也初步变成久趣英语的用户，并在而在持续运用的进程中，我也有了对儿童的英语学习，有了更进一步的认知。

第二，线上化的多人学习处置方案，其实是很有性价比的。

咱们很难直接花钱找好几个母语是英语的世界友人，来陪孩子玩他喜爱的桌面游戏——尽管这非常能前进孩子的英语水平，但实操起来仍是困难了点。但咱们最少可以选择线上外教——如今许多类似的软件，都在做这个商场。

可紧接着的一个疑问是，有外教，是不是就意味着真的能“让运用场景股动言语技能”？

这其实是比照难的。许多的日子实践会告诉咱们，一对一之间的交流，比较场景，一般会更集合在论题上。比方领导跟你的说话，比方两口子的交流，比方一自个辅导另一自个学某项技能。一对一的交流转常比照深化，但它只是一根电话线——这头的人跟那头的人彼此传达信息。可一旦变成了多人交流，整个言语的运用环境，就愈发接近真实的“交际网络”了，因为跟着参加人数的添加，联络的凌乱程度会呈快速上升，两自个交流，交流的线路就只需一条，三自个的话，有三条，四自个的话，有六条，五自个的话，就有十条之多。这样从线到网的改动，会给交流更多的可以性，也更能以“场景”的身份，股动言语的运用。

不少线上英语app在教研和课程方案上，现已知道到了这种规则，比方久趣英语就做的很不错，首要选用了外教一带四，且学员外教之间高频互动的方法，来尽量高水平地抵达对真实场景的高度复原。从实践运用的领会来说，作用也很不错。其他大学员的体现，关于自家孩子本身，也是一种来自火伴的信息，天然关于学习的作用，就有进一步的保证。



第三，快乐喜爱性大约得到统筹。

很显着，让四个孩子在外教的带领下一同背单词，并不是我觉得合格的英语教育。因为即便人多，要想发扬“力气大”的作用，也有必要依托于一个场景。可是，场景是需要一个载体的，而这个载体的领会，直接影响着我们的交流自愿。

为啥国人在兄弟聚餐的时分，都很喜爱吃火锅？因为这种“从一个锅里捞东西吃”的餐饮方法，既偏重了人与人之间的交互，又非常甘旨。所以不难发现，在年青人群中，兄弟们开开心心聚餐，选择的多是这种交互多、领会好的餐饮方法——火锅、烤鱼、麻辣小龙虾、自助烤肉，甚至喝起酒来，还在酒精的加持下，有“干杯”的环节。这充分证明晰，场景本身给参加者带来的领会，直接影响了后者的参加程度与体现水平。

咱们选择久趣英语的另一个缘由，其实也是在于场景的方案方案上，非常契合孩子的喜爱和偏疼。不只有momo和koby这样的卡通人物人设及有关剧情契合儿童心思，外教本身所选用的教案与环节，也都极好的统筹了孩子们在英语运用场景领会上的需要。一些场景的强领会来自于规则本身的设置，比方麻将；可是对线上英语学习app来说，强领会更多的要来自于教育内容的方案，以及北美外教本身的专业水平缓品质魅力，而在这两点上，久趣英语都有着恰当的贮藏。

总之，今日的许多孩子，在学英语的进程中，扔掉了场景，而专心于技能，但却无视了言语的中心要素：它不是脱离于场景而单独存在的。而仅有使用好了场景，才干真实效能于孩子们学英语、讲英语才能的前进。

【作者简介】

叶壮，北京交通大学特聘讲师、我国心思学会（cpa）成员（编号s271100488m）、美国心思科学协会（aps） 成员（编号106532）；首都科学讲堂专家构成员、u40中澳青年专家项目导师构成员、tedx 及tedx youth 讲者；作品《21招，让孩子独立》、《秒懂力》、《咱们：亲近联络的心思必修课》；译著《the self-driven child》（2021美国亚马逊教育榜第一，出书中）。回来搜狐，查看更多


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