进入八月，拿到高中录取通知书的那一刻，曾经九年级的学生转眼升级为“准高一”新生了。初中升入高中后，因为是两个不同的体系，有各自的教学目标，教学方法，教学任务，各科在知识量、知识深度、思维方式和学习速度上，都与初中时候有非常大的差异，“知识断层”现象各科都有。

英语学科，作为三大主科之一，高中词汇量成倍增长，你准备好了吗？英语全部的语法内容，将会用1.5年学完，你能接受吗？要想在高中学好英语，如何跨越好初高中的台阶？如何把初中高中英语完美的衔接？如何尽早适应高中英语的学习节奏？如何掌握简单高效的英语学习方法？......

本期主题：

如何做好初高中衔接，让高中英语学习更科学高效

本期嘉宾：

市第三高中教师：李可可 孙佩真

直 通 中 高 考

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在即将开始的高中三年学习生活中，高一可能是最重要的了，因为高一所学内容全为必修。学习方法和学习习惯的奠定也在高一，高一落后，整个高中的学习战略、学习技能上就已经输了。不过， 只要把握好当下，主动出击，积极调整状态，尽快适应高中的学习环境，一样可以在三年后致胜高考。

初、高中学习最重要的就是思维上的变化：与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度和广度发生显著变化。初中的知识相对浅显，重视对所学知识的直接考察。高中则更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维能力及逻辑思维能力都提出了较高的要求。所以，在从初中到高中的衔接过程中，提高自学能力和思维能力是关键。

对于英语学科的学习，我主要从初、高中阶段学习变化及学法建议这两方面来讲，初、高中阶段学习变化主要从学习内容变化和学习模式变化来讲。

一、学习内容变化

1.词汇要求变化

·词汇量增加。

高考大纲要求学生掌握3500词汇，400-500个短语，而且实际考试对学生的词汇要求还会再多一些。

·词汇要求变难。

词汇由常用基本词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇。

核心词汇也就是复习备考中最重要的词。这类词本身含义多，附带的短语多，搭配活跃，在各种场合出现的频率高，并且有许多同义词和近义词。对于这类关键词汇，大家要能认得出，听得懂，写得对，用得准。

认知词汇指我们以前没有学过，或者我们比较陌生的词，它们的特点是意义比较偏，使用频率不是很高，有些单词的拼写还比较复杂，但是它们的用法比较固定，本身不带短语，也不和其他词构成习惯搭配。对于这类词，只要达到能够识记的水平即可，也就是说当文章中出现这类单词时，我们能够知道其意思。

初中重识记，在完形、阅读中只要认识并理解简单含义就可以了。高中不仅词汇量变大，而且重应用，要求做到音同、形同、意近词的辨析，以及能在不同语境中正确使用。

2.语法由零碎语法转向系统语法

有一些语法项目在初中阶段的学习是浅尝辙止的，无法更好地匹配高中阶段的知识体系，学生需要更加深入学习，如：定语从句，宾语从句，动词不定式；同时，在高中也有一些是全新的项目，如：分词。

3.语篇变长变难

高中阅读篇目词汇变多变难。阅读材料涵盖各个领域的知识，包括边缘学科知识及跨学科知识。常见的有经济类文章, 科技类文章 , 社会生活以及文化类文章。可以说，在高中阶段，阅读理解决定了学生英语成绩的好坏。因此，高中英语学习不能仅仅局限于课本，更需要在进行大量课外阅读训练的同时提高阅读面的广度和深度。

二、学习模式变化

1.课堂模式变化

高中课堂：高中一个学期需要讲2本教材，一年4本教材。高一完成必修1到必修4的教学，高二完成必修5，选修6到选修8的教学。根据学生情况完成选修9到选修11的教学的基础上，以高考复习资料为主进行复习。可以说课堂容量大、进度快、没有很多时间花在词汇练习和课文的翻译上、课堂练习时间有限、需要学生预习和复习巩固。

2.试题变化

高中试题：范围广泛、课本只是基础、需借助大量的课外知识，还需要具有逻辑思维，以及分析、判定和归纳的能力。高中英语学习成果不是立竿见影的，它需要辛勤的付出和不懈的坚持。虽然短时间的付出和努力未必能看到成效，但不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

高中英语学习建议主要从指导思想、开学准备和学法建议三个方面讲。

1.指导思想

①．要激发主观能动性，主动学习。

高中学习最主要的一个特点就是要主动学习。学生要激发自己的主观能动性，要主动出击，主动学习，不要坐等人教；不能只等着老师讲，等着老师布置作业，检查作业。不能出现老师不检查的书面作业，就不写；老师不抽查监督的背诵任务，就不背的行为。同时，英语是一门语言，不是实验室凭空制造出来的，而是人们用来生活沟通的。高中英语中的高分很大程度不是老师教出来的，而是学生学出来，用出来的。所以，学生要尽可能激发自己的主观能动性，尽可能多学多用。

②．树立信心，激发兴趣。

英语学习要坚持不懈，这是一个漫长的过程，肯定会有失败，不要气馁，相信只要努力定会有收获。兴趣是最好的老师，同学们可以尝试通过各种方式激发自己对于英语学习的兴趣。这样努力学英语的道路上也会精彩纷呈。

③．要点滴积累，不要急于求成；要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。

刚开始坚持的时候可能会觉得很难、很痛苦、很费时间，而且短时间内看不到成效。但是只要你持之以恒，用心坚持，掌握好方法，最终由量变引起质变。

④要尊重记忆规律，反复是关键。不要害怕遗忘，利用记忆规律多次背诵记忆就好。

很多同学都反馈说，单词和词组背完就忘了，感觉像是浪费了时间白努力了。其实不是的，背英语单词就像在茫茫人海中认识一个人一样。茫茫人海，见到一个人，问一下名字，见一个问一个。下回再见面仍然不认识。怎么办呢？如果我们见到一个人，问完名字后再深入了解关于他的信息，记住他的面部特征就会更容易记住。但是即使这样我们仍然可能下次见面忘了他叫啥，怎么办呢？每见一次，就打一次招呼，而且尽可能多见几次面，多在一起参加活动，就容易记住了。其实记忆单词也是一样的，第一次见它知道它怎么读，它的意思，它的用法造句。过几天再见面的时候，在脑子里跟它“打个招呼”，这个单词是某某意思，怎么读，可以怎么用。根据艾宾浩斯记忆规律，每过一段时间，背诵复习一遍就可以记住它了。

2.开学前准备：

3个耐磨耐用笔记本：笔记本、生词本（掌上本）、写作积累本

养成积累总结的习惯。无论是老师课堂上讲的，还是练习时自己遇到的，只要是自己不会的知识，誊写到英语笔记本上。每次作业考试遇到的生词要及时查阅词典，誊写到生词本上。课堂上，或者平时的阅读或是练习中若是看到了亮点表达句式可以摘抄到写作积累本上。

笔记是写给自己的，不是写给老师，不是为了老师收作业时批上一个“wonderful”，也不是放书包里当摆设的。记完了以后要及时进行复习记忆。如果只记笔记，但是不看不背这些笔记，那么这些笔记就失去了它的意义。建议大家早自习可以把英语笔记和写作积累进行及时背诵，而生词本则可以利用课余零碎时间进行背诵。

同时，笔记上的内容不是看着自己龙飞凤舞的字，切记也不是整的花里胡哨，浪费时间，要在最少时间内记下最多，最全面的知识点，也要能在最短时间内复习到最多，最全面的知识点。笔记上的内容应该是赏心悦目，让未来自己看的下去；应该是一个个单词的知识网，是一段时间内你学的所有你不会的短语，能用上的高级词汇，高级句式，是自己复习的最好帮手。

别想着，把知识点记卷子上，书上就行了，没有记在整理本上，这些资源也只是和你打个过场。

2本工具书：一本好的英语词典、一本语法书。

选择一本好的词典（牛津高阶双语词典），遇到词汇方面的疑问主动寻求解答。而且主要，在查阅的时候尽量关注每个单词的英文解释。

如果看到一篇文章根本就不能翻译下来，那么即使掌握了做题方法也没用。很多同学觉得掌握只要做题方法就能提高英语成绩，但是所有的做题方法都要基于词汇积累、固定搭配的积累和语法理解。所以，进入高中一定要仔细认真的把语法体系梳理一遍，将琐碎的语法知识以思维导图的形式系统化，为高二和高三的深入学习夯实基础。

3.学法建议

①.利用好几个时间点。

早上6：00-7:40，一般这段时间都是各个高中早自习的时间，利用好这段时间背诵英语课文和笔记。

课间零碎时间：利用词汇书或者掌上本背诵单词。

下午18:00-19:30，利用好这段时间做好每日练习、总结和积累。

睡前5分钟：闭目回想今天所学词组，短语和句型。

②.学会高质量学习，提高自学能力。

课前自主预习，找出自己的知识盲区并主动解决。但是这并不意味着不听老师的，相反在课堂上学生需要紧跟老师的步伐，课上认真听讲，积极参与课堂，与老师进行互动，认真完成各种学习任务。课后及时进行反思总结和复习。千万不要因为觉得自己基础好就搞个人主义。很多英语基础好的学生不紧跟老师的节奏，虽然前一学期看起来所受影响不大，但是一年以后不认真跟随老师的后果就会很明显了。

③.主动提问。

学习中难免有会遇到难题，如果只是选择放弃而不是去问明白，那么只会越积越多，所以学习中有问题千万别推托，及时问老师。也不能只会问，对于不会翻译的句子可以自己先查句子中不会的单词，自己尝试着翻译，如果遇到实在不会的的句子再问老师或同学。作文不会写时要学会自己尝试去摸索写作的模式，多积累句型。如果自己摸索的还是得分不高的时候，可以去请老师帮忙分析解决。

④.坚持每天精做阅读练习。

高中课堂容量大，各个知识点的复现率不高。因此，学生应自觉地通过多做练习，增加知识点的出现率才能帮助自己记住繁多的知识点。

建议尝试每天精做阅读。所谓“精做”指的是：1.限时做题；2.核对答案；3.分析错误并思考对策；4.翻译并分析文章；5.查生词并将生词、词组、亮点句型做笔记；6.早读时间诵读并识记。

注意，做完练习题后反思总结做题方法这一步非常重要。做题方法是一种思路，如果没有做题方法，那么做题时就会像“无头苍蝇”一样，找不到方向，从而导致错误率较高。

5. 扩大阅读面。

要做到博闻强记，不能只认课本。要多浏览外刊素材，阅读外文名著。外刊素材可以通过浏览一些英文学习网站获得，比如说可可英语。高考很多文章都是来源于《经济学人》《Science》等外刊。这个网站上不仅收录了这些外刊上的文章，而且进行了汉译英的同步翻译和解释。非常方便学习者学习使用。对于外文名著，学生可以根据自己的水平适当选择，比如说牛津书虫系列、《亚瑟王传奇》、《德古拉》、《傲慢与偏见》、《小妇人》等。

总之，高中英语不是教出来的，而是学出来、用出来的。积累到了，能力到了，成绩也就自然而然地到了。引用《肖申克的救赎》中的一句话:有些鸟是注定关不住的 因为它们每片羽毛都熠熠生辉。

You can't keep some kinds of birds. Theirfeathers are just too bright.

希望大家都能在高中三年生活里展翅翱翔，熠熠生辉！